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吉安:90后教師投身村小 堅守 “一人一校”

大字 日期:2019-07-01 來源:中國江西網

  2019年6月中旬,因為連降暴雨,按照吉水縣的統一要求,八都鎮南溪小學停課了。這一天,雨特別大,已經放假回家的張敏老師,卻放心不下學校學生的情況,冒著傾盆大雨前往學校查看。當看到校舍沒有受到山體滑坡的影響后,懸著的心總算放下來了。到現在,這位90后的年輕老師已經在這所“一人一校”待了整整5年,用他的話說:“只要有孩子來上學,我就會守護好南溪小。”

  守護好南溪小就是守護了鄉村文化的根基

  “一所村小是一個鄉村文化的根基,村小沒了,鄉村文化的根基也就斷了。只要有孩子來上學,我就會守護好南溪小。”張敏是這么說的,也是這么做的。2019年6月,吉水連續暴雨天氣惡劣,他卻心急如焚,不顧家人的極力勸阻驅車一個半小時從家里趕到了學校,看到南溪小學并沒有遭受山體滑坡等自然災害時,他長舒了一口氣。他自愿申請到最艱苦的一人一校鄉村教學點工作,承載起貧瘠鄉村的綠色希望,即使只有一個學生,也愿意堅守,因為他說“這是老師的天職”!

  不畏艱苦做自己想做的事

  2013年下半年,還在讀大四的張敏遵循自己的教師夢想,參加了吉安市鄉村教師招聘考試,如愿成為了一名教師。但是2014年2月,當他從吉水縣城乘車40多分鐘,輾轉來到八都鎮腹地深處的大井小學時,眼前陳舊的校舍、只有幾十個學生的冷清校園,狠狠地給他潑了一盆涼水。“燃燒自己,照亮別人!當老師不是自己從小就孜孜以求的夢想嗎,村小雖然條件艱苦,但在這里孩子們需要我,我也能做我想做的事。值了!”經過一番思想掙扎,張敏很快說服了自己,也說服了極力反對自己的母親。時間很快過去了三年。2017年8月,在八都中心小學暑期工作會上,校長陳拾根提出,希望盡快啟用下設的新落成南溪小學教學點。“一人一校”意味著一個老師要全面負責一所學校的教學、管理,同時還是孩子們的保姆、安全員,工作量和責任之大可想而知。“我預想這個教學點很可能因為老師不愿意去而辦不了,但是完全沒有想到,當初剛到村小還哭鼻子的張敏會主動請纓,”陳拾根說。張敏的這一決定,換來的是家人和朋友的一致反對。大井小學條件已經夠艱苦了,怎么還要往更艱苦的南溪小學跑?張敏的媽媽當時更是十分生氣,然而張敏卻并沒有放棄,他簡單地收拾行囊,帶著對媽媽深深的愧疚,來到南溪小學,開啟“一人一校”模式。

  創新教學讓孩子們愛上學習

  首先亟待解決的就是生源問題。為了讓當地村民知曉南溪小學開辦的消息,張敏寫好招生信息,張貼到轄區各個自然村,沒想到招生公告猶如石沉大海。一個星期后,終于有1個學生前來報讀一年級,此后又陸續有8個孩子來報讀學前班。2018年秋季,南溪小學的生源不足問題依舊嚴峻。共接收了2個一年級學生和4個學前班學生。但張敏沒有氣餒,“只要還有一個學生,我就得認真去對待”。除了生源,上課也面臨很多困難。但是,一切看似難解的問題,在張敏的不懈努力下一一迎刃而解。教學上,因為只開設一年級和學前班,所以采用了混齡的復式教學;課程開設上,在親自講授語文、數學課以外,張敏大膽使用優質的網絡課程資源;安全管理上,他將辦公桌搬進了教室,隨時守候在孩子們身邊......一年級的郭林桂入校前很是自卑、內向和膽怯,不敢和陌生人說話和交流。張敏老師還記得第一次把郭林桂叫上講臺時,郭林桂緊張得渾身發抖。不到一年的時間,郭林桂像變了一個人,上課積極發言,下課像小鳥一樣的嘰嘰喳喳叫個不停,自信、開朗、陽光的郭林桂也讓家人高興極了。

  “只要需要,我愿一直堅守”

  在南溪小學,張敏的生活過得十分簡單,卻又無比的快樂和充實。山花開了,學生們為他帶來最香的一束;山果熟了,學生們給他帶來最甜的一捧。為了不落下教學進程,一些小病,張敏總是帶病堅持上課,但是聰明的孩子們總能瞧出端倪,總有年紀稍大點的孩子奶聲奶氣的在課堂上吆喝著,“大家別吵了,你們沒看見老師生病了嗎?你們就不能讓老師省點心嗎?”孩子們有情,張敏更加有愛。

  “張敏在這里兩年多,我們南溪村沒有哪個村民把他當做外人,他就是我們南溪村的一份子。”南溪村主任曾海茍如是說。以往村小老師奇缺,要不就是人安排不下去,要不就是人安排下去了留不下來,但自從張敏老師主動要求獨自一人到南溪小學后,起到了很強的精神引領和示范作用,現在很多新來的老師也愿意安心在教學點教學了。一直以來,張敏都有著一個考研深造的夢想,來到南溪小學后,看著孩子們渴求知識的眼神,渴望實現離開大山深處,到外面廣闊的世界增長見識的夢想,張敏硬生生的把自己的這一念頭暫時打消掉了。“孩子們越來越信任我,我也越來越離不開他們了,為了幫助孩子們實現夢想,我自己的夢想不值一提,”張敏老師堅定的說。(記者 曾慶揚

[責任編輯:謝凡洋子]

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